秋季集市愛(ài)心義賣、教育學(xué)校、簡(jiǎn)約手繪、黃色模版

金風(fēng)送爽，丹桂飄香。在這滿載收獲與希望的季節(jié)里，筆格小學(xué)的校園里吹響了一場(chǎng)特別的“集結(jié)號(hào)”——不是書聲瑯瑯的競(jìng)賽，也不是體育場(chǎng)上的角逐，而是一場(chǎng)以愛(ài)為名、以心暖心的秋季愛(ài)心義賣活動(dòng)。

創(chuàng)意無(wú)限

手工藝術(shù)點(diǎn)亮義賣現(xiàn)場(chǎng)

巧手生花，創(chuàng)意繽紛綻放

在活動(dòng)準(zhǔn)備階段，各個(gè)班級(jí)就開始了創(chuàng)意大比拼。三年級(jí)一班的“變廢為寶”創(chuàng)意小組，利用廢舊報(bào)紙、瓶蓋、紙箱等材料，制作出了一系列精美的工藝品。

五年級(jí)的同學(xué)們則在美術(shù)老師的指導(dǎo)下，開展了“手繪溫暖”活動(dòng)。他們?cè)诜即?、T恤、陶瓷杯上繪制各種圖案，有的是美麗的校園風(fēng)景，有的是可愛(ài)的卡通形象，還有的是表達(dá)愛(ài)心主題的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

創(chuàng)意閃耀，手工作品成C位

手工制作的過(guò)程本身就是一種教育。孩子們?cè)趧?chuàng)作中學(xué)會(huì)耐心、細(xì)致和堅(jiān)持，當(dāng)看到自己的作品能夠得到他人的認(rèn)可，并且能為需要幫助的人貢獻(xiàn)力量時(shí)，那種成就感和價(jià)值感是無(wú)可替代的。

愛(ài)心傳遞

義賣所得將溫暖山區(qū)兒童

愛(ài)心暖校園，善行傳遠(yuǎn)方

筆格小學(xué)的愛(ài)心義賣活動(dòng)不僅僅局限于校園內(nèi)，更重要的是將愛(ài)心傳遞到更遠(yuǎn)的地方。本次義賣所得的全部款項(xiàng)，將用于購(gòu)買學(xué)習(xí)用品和體育器材，捐贈(zèng)給某山區(qū)小學(xué)。

為了讓學(xué)生們更深入地理解愛(ài)心的意義，學(xué)校在義賣活動(dòng)前組織了一場(chǎng)主題班會(huì)，通過(guò)圖片和視頻，向孩子們展示了山區(qū)小朋友的學(xué)習(xí)和生活狀況。當(dāng)看到山區(qū)孩子們?cè)诤?jiǎn)陋的教室里認(rèn)真學(xué)習(xí)的畫面，很多同學(xué)都深受觸動(dòng)。

深入體會(huì)

筆格小學(xué)與山區(qū)小學(xué)的結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系已經(jīng)建立了三年。每年義賣活動(dòng)后，學(xué)校都會(huì)組織師生代表親自前往山區(qū)，將善款和物資送到當(dāng)?shù)睾⒆邮种校㈤_展為期三天的交流活動(dòng)。這種直接的互動(dòng)，讓筆格小學(xué)的孩子們更直觀地感受到自己愛(ài)心的價(jià)值。

愛(ài)

心

育人無(wú)聲

義賣活動(dòng)中的素質(zhì)教育實(shí)踐

潤(rùn)物無(wú)聲，義賣即課堂

筆格小學(xué)的秋季愛(ài)心義賣活動(dòng)，表面上看是一場(chǎng)籌集善款的活動(dòng)，實(shí)質(zhì)上卻是一堂多維度、沉浸式的素質(zhì)教育課。在交易過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì)了如何與人溝通，如何解決問(wèn)題；在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，他們懂得了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)；在愛(ài)心的傳遞中，他們體驗(yàn)了幫助他人的快樂(lè)。這些都是在課本上學(xué)不到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

筆格小學(xué)張校長(zhǎng)表示：“教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更重要的是品格的形成。我們通過(guò)愛(ài)心義賣這樣的活動(dòng)，希望培養(yǎng)出既有知識(shí)又有溫度的學(xué)生?！?/p>

義賣有價(jià)，愛(ài)心無(wú)價(jià)。筆格小學(xué)的秋季愛(ài)心義賣活動(dòng)，不僅為需要幫助的人帶去了溫暖，也為學(xué)生們搭建了一個(gè)體驗(yàn)愛(ài)心、實(shí)踐成長(zhǎng)的平臺(tái)。在這堂生動(dòng)的愛(ài)心教育課中，孩子們學(xué)會(huì)了分享，懂得了感恩，體驗(yàn)了給予的快樂(lè)。