中學優(yōu)秀教師風采錄丨校園教育丨簡約丨橙色模板
教育是一場雙向奔赴的旅程，而教師便是旅程中最溫暖的引路人。他們以學科為帆，以熱愛為槳，將抽象的知識轉(zhuǎn)化為生動的體驗，把成長的困惑化作前行的力量。接下來，讓我們一同走進優(yōu)秀教師的課堂，感受師者的獨特魅力。
李沐瑤老師是提子中學初中語文教師，擁有12年教齡，不僅獲評市骨干教師、連續(xù)5年榮獲校級“學生最喜愛教師”，還在市初中語文優(yōu)質(zhì)課大賽中斬獲一等獎，兼具扎實的教學功底與受學生喜愛的課堂魅力。
拒絕“死記硬背”，擅長將課文改編成情景劇；講古詩時結合作者生平演繹“微型紀錄片”，學生主動查史料、寫腳本，語文成績優(yōu)秀率提升30%。
每天提前20分鐘到教室，幫學生批改“個性化周記”，不僅改錯別字，還會在文末寫“你的觀察讓我想起自己的初中”這類暖心回復，不少學生把周記本當“秘密日記本”。
帶過3屆畢業(yè)班，班級語文平均分連續(xù)3年位列年級第一，2024年有5名學生獲省中學生作文大賽獎項。
陳景明老師擔任提子中學高中數(shù)學教師已有15年，是省優(yōu)秀班主任、市數(shù)學學科帶頭人，還多次憑借專業(yè)的指導能力獲評省高中數(shù)學解題能力競賽優(yōu)秀指導教師，在數(shù)學教學與班級管理領域均有突出表現(xiàn)。
自創(chuàng)“數(shù)學闖關體系”——把函數(shù)、幾何等知識點變成“關卡”，學生答對題能攢“積分”，兌換“免作業(yè)券”“數(shù)學小實驗課”。
不放棄任何一個學生——曾為基礎薄弱的學生制定“1對1錯題手冊”，每天放學后留20分鐘講解，半年內(nèi)該生數(shù)學成績從38分提到85分；作為班主任，每周開“樹洞班會”，讓學生匿名提困惑，用數(shù)學思維幫他們分析“如何平衡學習與興趣”。
所帶班級多次獲“市優(yōu)秀班集體”，2023年高考有8名學生數(shù)學成績超130分，其中1人被清華大學數(shù)學系錄取。
林澤宇老師是提子中學高中物理教師，教齡10年，先后獲得市物理實驗教學能手、省中學生科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀指導教師稱號，還因生動有趣的課堂風格連續(xù)3年被評為校級“學生最喜愛教師”，在物理實驗教學與學生興趣培養(yǎng)方面經(jīng)驗豐富。
打破“黑板講物理”模式，每節(jié)課至少1個趣味實驗——講自由落體時，用手機慢放“雞蛋撞海綿”“雞蛋撞石頭”的對比過程；講電學電路時，帶學生用彩色導線、燈泡組裝“創(chuàng)意電路模型”。
牽頭成立“物理科創(chuàng)社團”，指導學生做“太陽能小車”“簡易凈水器”等項目，2024年帶領社團獲市青少年科技創(chuàng)新大賽團體二等獎。
所帶班級高中物理學業(yè)水平考試通過率連續(xù)5年100%，2023年高考有6名學生物理成績超90分（滿分100分），3名學生因物理科創(chuàng)特長獲高校自主招生加分。
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